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在這么多場(chǎng)考試下來(lái)，如果口語(yǔ)分?jǐn)?shù)低于預(yù)期，有的時(shí)候可能更多的是從備考到臨場(chǎng)應(yīng)試過(guò)程中一系列不當(dāng)策略導(dǎo)致的結(jié)果，更何況，與其忍受舟車勞頓去國(guó)外解鎖陌生環(huán)境，看看能否提升遇到好考官，倒不如練好以不變應(yīng)萬(wàn)變的功法招式 。
結(jié)合之前考生們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)備考策略和應(yīng)試策略做了一系列的調(diào)整，對(duì)照當(dāng)季題庫(kù)的三個(gè)部分，根據(jù)自身語(yǔ)言水平和語(yǔ)言習(xí)慣，認(rèn)真準(zhǔn)備合適的語(yǔ)言和內(nèi)容素材。在面對(duì)口語(yǔ)素材的時(shí)候要注意，一是選擇自己訓(xùn)練后能夠熟練掌握、不會(huì)露怯的表達(dá)和內(nèi)容，二是不要背誦，練熟之后與老師同學(xué)去對(duì)話，不追求字字相同，而應(yīng)該追求理解、掌握、逐步實(shí)現(xiàn)素材的靈活運(yùn)用，并融入自己個(gè)性化的內(nèi)容。
通過(guò)聽(tīng)考官的回答實(shí)例，模仿練習(xí)，找回語(yǔ)感后再開(kāi)始自己練習(xí)回答。雅思口語(yǔ)的發(fā)音這一評(píng)分項(xiàng)，不僅評(píng)估單詞發(fā)音是否準(zhǔn)確，還評(píng)估重音、語(yǔ)調(diào)、連續(xù)的運(yùn)用，以及是否能夠保持合適的話語(yǔ)節(jié)奏，讓考官聽(tīng)清，聽(tīng)懂，很多考生只注重單詞的發(fā)音，并沒(méi)有注意其他幾項(xiàng)，導(dǎo)致失分，，這個(gè)時(shí)候就得嘗試跟著考官們抑揚(yáng)頓挫的回答實(shí)例進(jìn)行練習(xí)，找回語(yǔ)感。
通過(guò)?？及l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整答題方法，注意口語(yǔ)化銜接表達(dá)的使用，以及分類討論方法的運(yùn)用。不管是為了鍛煉心態(tài)，防止考場(chǎng)上發(fā)揮失常，還是為了得到針對(duì)性的反饋和改進(jìn)建議，?？级己苤匾?，根據(jù)考試套路，控制好每個(gè)問(wèn)題的回答長(zhǎng)度，堅(jiān)定保持自己回答的邏輯性和連貫性，不因?yàn)榭脊俚纳眢w語(yǔ)言反饋，打亂自己回答的思路，也不糾結(jié)考官的觀點(diǎn)和態(tài)度，按部就班的展現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力，該話題的詞匯表達(dá)，適合該問(wèn)題的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)和多樣化的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，適合該問(wèn)法的語(yǔ)句邏輯結(jié)構(gòu)和銜接表達(dá)。
希望這些內(nèi)容能夠給正在備考的考生們帶來(lái)幫助，有更多問(wèn)題歡迎前來(lái)關(guān)注咨詢樂(lè)亦思小編!
雅思口語(yǔ)素材怎么背?
